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浅谈高考作文热点素材应如何思考四点讲解帮你写出高分作文

很长时断时间,很多人在“精什么”的路上越走越远,他们用偏颇的观点,对现实的事实不管不问,一味地自以为怎么样,更有甚至,用自己的观点去影响和左右涉世未深的年轻人,这不得不引起我们的警惕,同时对青年人来说,在新时代,更要擦亮自己的眼睛,分辨出好与坏、是与非,因为这些都和我们可能考察的高考作文相关。

前段时间,浙江丽水两名初中生,因为好奇,网购了黑色面罩和日本军帽,骑车时戴着,视频一经流出,马上引起轩然,很多人谴责,最终这两名学生被依法传唤,经批评教育后写下检讨书。

这件事情,在现在讯息爆炸的时代,也就是一阵风,很快就过去了,但是,其对青少年深层次的影响不得不让我们深思。

同时,我声明下,今天,我聊的这个话题,其实也是针对高中作文的一次深层的解读,关于问题思考的讲解,我们知道,现在的青年属于“互联网原住民”,不像70后、80后,大部分的信息需要通过书籍、杂志、报纸获取,这一代的青年人,从小就接触网络,因为讯息复杂,难免让一些青年的思想偏颇,难免地走了弯路。

从这个层次来看的话,其实,对于近几年的高考作文,我们应该有清晰的认知,那就是为什么我们一定要考核考生的思想,为什么一定要引导考生的思想。

因为,思想是一个人的基础,特备是青年人,他们是国家的未来和希望,容不得思想上的偏颇,更容不得看不到历史、看不清历史,我们必须让青少年清楚地知道,我们的过去、现在,还有未来是怎么样的存在,这,才能激发青少年奋发向上的激情,也是让我们国家、社会越来越好的关键所在。

曾经很多知名的大咖,或者网络上的所谓红人,无视历史,用自己歪曲的观点解读一些不存在的事实,进而标榜自己的渊博,看似是提供不一样思考问题的方法和见解,实则上是偷换概念,博取眼球。

作为年轻人,必须认识到我们曾经的苦难和灾难,更要看到我们无数的先辈以“为有牺牲多壮志”的无畏换来了今日之中国。

只有认识到这些,年轻人才有正确的历史观、价值观、人生观,才不会走错未来的路。

那么,另外一个问题又来了,所谓“精什么”的行为我们应该如何判断,如何批驳,很直接的观点就是,触碰的是底线,这个底线分两个层面,第一是做人的底线,第二是民族的底线。

触碰做人的底线是道德问题,触碰民族的底线,这就是大是大非的问题了,这就很有必要人我们去反思如何避免再次出现这样的问题,这一点,对于青少年是一个很好的作文考察!

同时,我再引导大家深层思考一个问题,那就是青少年审美的问题,其实,这也不是单纯的审美问题。

比如丽水的两名初中生,因为审美出现了问题,才导致问题的出现,这背后有对历史不了解的原因,也有社会关于审美引导的问题。

关于这个问题,我们要思考一些能够影响青少年的内容,这些内容包含偶像的言行举止、网络流行的漫画图书等等,这些可以说是潜移默化的思想渗透,干涉了青年正确的认知。

很简单,重新认知历史,对历史深度的思考,铭记历史中每个重大的瞬间,在生活中不能容忍任何篡改和戏谑历史的行为,这是对青年提出的责任,我们总是谈责任,责任是时刻都出现在青年的身边,如果所有的青年都能及时指出问题,那么,关于篡改历史、戏谑历史的问题就会减少。

再换个思路,如果每个青年都能抛却对偶像狂热的追捧,深究其背后的不可能,我们就能知道,为什么吸毒的艺人不能复出、为什么认不清历史的艺人必须封杀,这就像我前面说得一样,因为他们的行为,都会潜移默化中影响他们的粉丝,让他们粉丝认为,不管是吸毒还是和什么社合影都是正确的,久而久之,他们的粉丝会怎么样?这个问题,我想大家都会清楚。

因此,对于高中生来说,在准备接下来的作文时,针对这个话题以及其周边的话题,你需要多观看观看爱国主义题材的优秀影视作品以及正确看待一些历史,同时,要换位思考,记住,这个在接下来很长一段时间,都是焦点话题,因为这个题材,不仅是对考生的思想引导,还是考生思辨的考察都具备很强的代表性。

与此同时,这一个考察也是接近现在青年的生活,那就是随着互联网成长的一代人,对于网上充斥的各种言论和思想,你怎么看?你怎么想?你怎么做?

余华讲“中高考作文如何拿高分”引争议落榜作家能不能分享作文经验?

刚刚出版了新书《文城》的著名作家余华,近来成了争议的焦点。3月10日,他又因为被曝在一场所谓以中高考为主题的高端辅导家长会上,和哲学教授刘擎、网络名人樊登等一起作为专家莅临现场,余华在现场演说的主题是:“中高考作文如何拿高分”。不过,让余华想不到的是这场分享直播下来,不但没有人拍手叫好,网友们的关注点,彻底偏离了初衷。因为大家的关注点除了意料之外的余华竟然为教育机构站台,更是说出了“余华本人高考落榜了。”还有人认为应试作文和文学作品是两码事,“余华老师说高考作文,还真不一定比得上老师,毕竟术业有专攻”。

余华现身培训机构,是让很多家长感到意外的,都想看看这位大作家,到底如何指导作文。虽然大家都知道,作文和小说有很多不同点。

当主持人隆重介绍完之后,大家期待的等着大作家出场,让人意外的是,曾经在文学讲座上侃侃而谈的大作家,如今面对家长,却有点紧张,开口的第一句话是:“你们看我拿着讲稿上来,就知道什么是‘因材施教’了,我也会上课,但因为年纪大了,经常说了上半句忘了下半句。不写稿,就不知道说什么。”接下来十几分钟,余华全程在念稿子,可能确实是年纪大了,在现场昏暗的灯光下,他只能侧着身子来看稿子。这一反常态的表现,让观众大跌眼镜,认为这稿子肯定是培训写好的,而余华被邀请来,也只是念稿子。

受时间篇幅限制,余华讲的内容算不上特别丰富,也确实有主办方利用其身份做广告之嫌,但他也兼顾到了孩子的实际操作和家长辅助两大方面。比如,余华直言虽然自己没有做过中学老师,但做过学生作文竞赛评委,也和语文老师有共事的经历。他据此分享出的经验是“他们(语文老师)不一定能细读全文,但是他们有一双火眼金睛,专门看作文闪亮的地方。所以,如何写出亮点至关重要。所以,写作要根据阅卷老师习惯来。”同时,他还专门针对作文题目给出了建议,“题目大当然好,写作方向多,可以写得心应手。题目小意味着限制,对上胃口当然好,同样的题目一千个人写出一千篇不同的文章。事先准备的素材同样可以用。我再次强调一下,在准备考试素材,最好以自我为中心。不管作文题目如何变化,我巍然不动。”在对家长的“要求”、建议方面,余华提到,其实作家和语文老师的孩子往往写不好作文,(这样的)父母教育孩子容易情绪化,高兴时就放大孩子的优点,反之也可能放大孩子的缺点。所以(教孩子写作的)师父最好不是自己的父母。他还建议孩子们在学习过程中积累一些好句子,父母应该和孩子一起把这些好句子记住。

讲座事件持续发酵,某微博大V在给余华讲座图片配上“文学已死”这四个字发出之后,有3500多人参与转发,其中点赞最多的一条评论是,“写出了《活着》的著名作家都要出来讨生活,盗版害死人,文学确实不能养活人了。”

记者了解到,其实从身份上说余华开讲并无问题:他目前是北京师范大学文学院正式聘任的教授。更有意思的是,根据北师大文学院官网显示,余华受聘当日还举行了一个主题为“文学如何抵达现实”的文学论坛。用网友的话说,“文学不应该是高高在上的,教中学生写作文也不低级。文学要抵达现实,对孩子们来说考试作文就是现实啊!”

其实余华作为著名作家,在写作上的成就是有目共睹的,而这次的演讲之所以会引起大家的反感,网友总结大概是因他在为教育机构站台,以及全程在念稿子,给人一种为了完成任务的嫌疑;还有就是他当年高考落榜了。现在各种作文培训机构,让很多人反感,不但收费高,而且总是言过其实。而作为著名作家的余华刚推出新书,就参加这样的活动,的确有为了自己新书做广告的嫌疑。多年前余华没考上大学虽然是事实,但值得注意的是他在1990年代就曾专门撰文写过自己参加高考的故事。在他看来,当年没考上,多少也和“我们都不知道填志愿对自己能否被录取是很重要的,以为这只是玩玩而已”有关。

当然,有人不认可,也会有人支持,有网友发文表示“为学生们讲述《如何在中高考中写好作文》的余华,不管有没有觉察到时光与时代这双重力量对他的拉拽,不管有没有意识到课堂里坐着的孩子们早已不是过去的那种年轻人,但他是一位写出过包括《活着》在内诸多优秀作品的余华,这一点不会改变”;“能面对面听到余华授课的学生们是幸运的,当然,如果可以听到更多作家、科学家、社会学家、心理学家等专业人士授课,更好。不要拘泥于命题,要学会打开命题背后隐藏着的一扇门、一扇窗”。扬子晚报/紫牛新闻记者黄彦文

如果高考写疫情作文注意这几点才能得高分!

老师批改高考作文,就像是在一群人中,如何第一眼就能引起别人的注意,肯定是这个人很美。所以字体很重要,字体可以不漂亮,但一定要工工整整的。

一篇作文的标题很重要,就像是一个人的门面。作为要想得高分,首先作文标题要有吸引力。让阅卷老师看了你的标题,就有兴趣看正文内容。

那在作文标题上就一定要下功夫,不要小看这几个字。在标题中使用标点符号时不要出错;不要出现错字、少字、多字现象,更不要出现语病。标题太短,会缺失文章关键词;标题太长又容易啰嗦、重复表达;比如可以利用反问,制造疑问,引发阅卷老师的好奇;也可以用好对比法,制造前后的冲突,来强化你要表达的观点态度。

作文标题能成功吸引老师的注意力,那作文开头就不能太差。短短的几句话,要简洁明了地说明自己的观点。

如果是关于疫情的作文,肯定会用到很多事例。像终南山院士的事例,武汉金银潭医院院长身患渐冻症还坚持在抗疫一线,最美“逆行者”,援汉的美女医护“削发抗疫”,拒绝野味……

如果写这些事例,那一定会和其他考生重复。全省几十万的考生,你能想到的,别人也能想到。不管你写以上哪一种,必然是会撞车的。

这些事例每天都能在新闻上看到,你想,阅卷老师一个人批改几百份卷子,如果都写这些事例,都用这些套路。可能他早就看吐了,甚至会想“都是背好的吧?没有新意。”

阅卷老师会上网,也会看新闻,所以像这种新闻里的内容,不会让他们眼前一亮。到底写什么才能跟其他考生区分开呢?

当别人都在赞扬祖国强大、医护人员的付出时,我们可以反思,但“反思”不等于“批判”。反思什么呢?可以反思疫情给我们带来什么?不止有伤痛,也有一家人难以相聚的时光;不止有人无声援助,也有人;可以谈谈在疫情面前,哪些是我们可以从自身做到的,哪些是没有做到的。也可以反思人与自然的相处,反思自己作为学生、孩子和祖国的未来,能做出什么贡献。

也可以从小到大,从小人物的真实事件开始。那些在疫情背后默默付出的,不同种类职业的人们,普通人也是英雄。或者是讲讲自己在疫情期间的悲欢喜乐、深刻经历,从我们这些小人物的生活变化间接反映出疫情对社会上大的影响。从小到大,从细微处见大功夫,润物细无声,远比作文开始就讲一些又大又空的道理好很多。

在文章开篇已经展示了自己的观点,那么文章结尾就一定要呼应开头,强化主体。

但优秀的作文,不是标题有多好,不是事例有多感人,而是环环相扣,逻辑清晰。如果今年的高考作文和疫情有关,那你的文章首先一定要充满正能量,不能为了和别人不一样而写反面文章。